Concepción de los objetos de interacción del sistema integrado de auditoría educativa para la evaluación docente
El trabajo que se presenta aborda la concepción desde la que se integran los objetos a tener en cuenta como parte de las auditorías de evaluación docente que forman parte del quehacer universitario. Se debe tener en cuenta que si bien existe esta figura en cada institución pública estas carecen de funcionabilidad debido a lo dispersa de sus funciones y la falta de claridad en labor.