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Gestión del conocimiento : caso de una entidad del sector público colombiano

Por: Colaborador(es): Tipo de material: ArtículoArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Nariño Universidad de Nariño 2021Descripción: Páginas: 130-156 (27)Tipo de contenido:
  • Texto
Tipo de medio:
  • electrónico
Tipo de soporte:
  • recursos en línea
Tema(s): Otra clasificación:
  • Recurso en línea
Recursos en línea: Resumen: Este artículo presenta los resultados de la incorporación de una iniciativa de gestión del conocimiento en una organización del sector público colombiano, así como sus beneficios, habilitadores y dificultades experimentadas en la misma. El estudio se desarrolló bajo una metodología cualitativa de alcance descriptivo. Se empleó el método de estudio de caso, para el cual se revisaron documentos relevantes y se desarrollaron entrevistas semiestructuras a un conjunto de empleados de la organización. Los resultados evidencian que la Entidad desarrolló un modelo de gestión del conocimiento y herramientas para operar el mismo, permitiéndole avanzar en la construcción de una cultura organizacional enfocada en el conocimiento.
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Incluye referencias bibliográficas.

Tendencias – Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Universidad de Nariño. Vol XXII, N° 2, 2do Semestre, julio diciembre, (2021), julio-diciembre

Este artículo presenta los resultados de la incorporación de una iniciativa de gestión del conocimiento en una organización del sector público colombiano, así como sus beneficios, habilitadores y dificultades experimentadas en la misma. El estudio se desarrolló bajo una metodología cualitativa de alcance descriptivo. Se empleó el método de estudio de caso, para el cual se revisaron documentos relevantes y se desarrollaron entrevistas semiestructuras a un conjunto de empleados de la organización. Los resultados evidencian que la Entidad desarrolló un modelo de gestión del conocimiento y herramientas para operar el mismo, permitiéndole avanzar en la construcción de una cultura organizacional enfocada en el conocimiento.

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