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Ingeniería de las competencias

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Colección y desarrolloDetalles de publicación: Barcelona : Ediciones Gestión 2000, 2001.Edición: Primera ediciónDescripción: 461 páginas : Gráficos, cuadros ; 23 cmISBN:
  • 84-8088-529-7
Tema(s): Clasificación CDD:
  • A1 L94
Contenidos:
Competencias y profesionalidad.-- La competencia colectiva.-- La profesionalización.-- La gestión anticipada de competencias.-- El plan de formación.-- La calidad de la formación.-- Objetivos y evaluación de las competencias
Resumen: Esta obra tiene dos partes: un texto y un conjunto de fichas. El texto es un relato personal. Describe la evolución que mi experiencia profesional me ha hecho dar al concepto de ingeniería de la formación. En el campo de la práctica social, los conceptos no son entidades inamovibles. Deben evolucionar para seguir siendo operativos dentro de unos contextos inestables. Las fichas son múltiples y variadas. Proponen herramientas, gestiones, principios directivos y procesos. Pueden apoyarse en hechos puntuales o adoptar una visión amplia. A pesar de su número, no pretenden ser exhaustivas, sino más bien acompañar los principales movimientos profesionales de la ingeniería de las competencias.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Libros Biblioteca Escuela Nacional de Control Colección General A1 L34 1 Disponible 8794

Training Club, GREF, Grupo Responsables de Formación del Sector Financiero, EPISE-- Cubierta

Incluye índice.

Competencias y profesionalidad.-- La competencia colectiva.-- La profesionalización.-- La gestión anticipada de competencias.-- El plan de formación.-- La calidad de la formación.-- Objetivos y evaluación de las competencias

Esta obra tiene dos partes: un texto y un conjunto de fichas.

El texto es un relato personal. Describe la evolución que mi experiencia profesional me ha hecho dar al concepto de ingeniería de la formación. En el campo de la práctica social, los conceptos no son entidades inamovibles. Deben evolucionar para seguir siendo operativos dentro de unos contextos inestables.

Las fichas son múltiples y variadas. Proponen herramientas, gestiones, principios directivos y procesos. Pueden apoyarse en hechos puntuales o adoptar una visión amplia. A pesar de su número, no pretenden ser exhaustivas, sino más bien acompañar los principales movimientos profesionales de la ingeniería de las competencias.

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